首页 > 职业教育 > 职业教育动态

树立职业教育文化自信 创建职业教育“卓越匠心之魂”

admin 职业教育动态 2021-11-14 10:59:36
陕西教育在线 www.sxeduzx.com

鲁昕会长分别于2019年、2020年指出:职业教育的文化自信源于2400多年以前的“班墨文化”,进而上推到5000多年前“人类文明启蒙”时期,为我国职业教育历史发展的“时间轴”,添上了最为精彩的“根脉、根基、根本”之源头——“卓越匠心之魂”——“职业教育的文化自信”!

“职业教育的文化自信”为建设具有中国特色的职业教育体制,建设具有中国特色的职业教育思想体系,提供了一个新鲜的、符合职业教育规律与特色的科学诠释;其重大意义还在于:必将推动我国职业教育发展史的创新研究,推进我国职业教育史志的完美撰写;在赓续职业教育文化血脉中,坚持守正、创新、发展……。

一 、里程碑式的突破——职业教育的文化自信

2019年5月30日在山东枣庄举办的《首届新时代卓越匠心文化论坛》上,鲁昕会长以“在传承创新中华优秀传统文化中 坚定职业教育的文化自信”为题作报告,首次提出我国职业教育起源于2400年前的“班墨文化”;首次把我国职业教育起源前推2400年——这是我国职业教育发展史研究的历史性、里程碑式的突破,填补了我国职业教育发展研究的空白。

 

图片说明:2019年5月30日在山东枣庄举办的《首届新时代卓越匠心文化论坛》上,鲁昕会长以“在传承创新中华优秀传统文化中 坚定职业教育的文化自信”为题作报告。首次把我国职业教育起源前推2400年——这是我国职业教育发展史研究的历史性、里程碑式的突破!

鲁昕会长的讲话贯彻习近平总书记“在‘四个自信中’,文化自信是更基础、更广泛、更深入的自信,是更基本、更深沉、更持久的力量”“坚定文化自信,是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题”指示精神,首次把我国职业教育发展史研究提升到一个新的高地——“以中华卓越匠心文化、推动职业教育发展”!作为职业教育工作者,都为之振奋——更加坚定了我们“提质培优高质量发展职业教育,首先要树立职业教育的文化自信”的信念。

二、职业教育是中华民族的血脉和根基

2020年11月5日鲁昕会长在《中国职业技术教育学会职业教育文化自信工作委员会专家指导委员会》成立大会上,再次阐述了“坚定文化自信、弘扬卓越匠心”,树立职业教育的“类型自信和文化自信”的科学结论,进而把我国职业教育发展史再次上溯到5000年前上古“人类进入文明时代”-“远古中华文明史的创造与发展,是职业教育的根脉、根基、根本”;“职业教育的形成与发展、成型、传承,远远长于科举教育的诞生”,使我们更加明确职业教育是维系我们民族5000年文明史的一条生生不息、源远流长的“血脉”,具有独特的、独立的规律与特点。这为我们落实“职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位”提供了坚实的“类型自信和文化自信”的磐石。

“职业教育是中华民族的血脉和根基,是中国大国文化传承的重要载体”,使我们更为深刻地认识到:职业教育文化自信是源远流长的中华民族文化的重要组成部分;是新时代职业教育发展的强大精神支柱;卓越匠心文化之魂是职业教育立德树人,“为党育人 为国育才”的核心要素,“铸魂”之笔,造就了我们职教人的“职教情、职教魂”;显示了在中华民族上下五千年的发展历程中,其不可忽视、不可替代的“血脉和根基”!为职业教育寻祖溯源提供了充分科学依据,为职业教育发展的“时间轴”,定论了源头!

铸魂之笔——“职业教育是中华民族的血脉和根基,是中国大国文化传承的重要载体”,激励我们职业教育工作者要在实现“两个一百年”奋斗目标中,在实现中华民族伟大复兴、实现“中国梦”的伟大征程中,让职业教育的“中国精神”——承载着中华民族5000年历史发展的“职业教育文化自信”熠熠生辉,不断展现“职业教育的中国精神、中国价值、中国奉献”!

 

图片说明:2020年11月,鲁昕会长在《中国职业技术教育学会职业教育文化自信工作委员会专家指导委员会》成立大会上,再次把我国职业教育历史上溯到5000年前上古“人类进入文明时代”-“远古中华文明史的创造与发展,是职业教育的根脉、根基、根本”“职业教育的形成与发展、成型、传承,远远长于科举教育的诞生”——为我们落实“职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位”提供了坚实的“类型自信和文化自信”的磐石。

三、努力丰富、完善“职业教育文化自信”时间轴

长期以来,我国职业教育发展史的研究一直是个空白;更没有展现职业教育规律、特色而独立于普通教育的“中国职业教育学”;没有展现我国职业教育发展历程的“中国职业教育史(志)”或完整的“中国职业教育年鉴”……;没有依据职业教育规律、特色研究职业教育的机构——中国职业教育研究院……。

长期以来,众多学者基本上是站在应试教育立场研究、指导职业教育,难免有所偏颇!我国庞大的职业教育队伍,基本上依靠或对照、同比参照普通教育的管理制度。例如在教师晋职方面,需要参照普教人事要求,考普通教育的“教育学”……。

长期以来,热衷于职业教育的学者,断断续续就“洋务运动中的职业教育”“五四时期的职业教育”,以及对黄炎培、晏阳初、陶行知等先贤的教育思想研究(即:职业教育思想研究)……均缺少“一根线”,没有找到把职业教育发展有机联系在一起的“一根线”——一条完整的职业教育发展历程“时间轴”!

鲁昕会长的两次“山东枣庄讲话”,旗帜鲜明地指出“职业教育是中华民族的血脉和根基,是中国大国文化传承的重要载体”“在传承创新中华优秀传统文化中坚定职业教育的文化自信”,要求我们“熔铸卓越匠心”“提升职业教育的类型自信和文化自信”…… 这些铿锵有力的结论,“认祖归宗”将我国职业教育发展史定位了源点;用“职业教育文化自信”这根线,将职业教育与中华民族文化传承发展的各个阶段联成一个有机整体,丰富并完善了“职业教育发展时间轴”——古代时期职业教育-近代职业教育-现代职业教育,形成了一个完整的职业教育链,随着“职业教育发展时间轴”的推进,必将展现出各个阶段职业教育多元化之波澜壮阔的史诗!

树立职业教育文化自信,创建职业教育“卓越匠心之魂”是我们职业教育工作者的使命担当!

 

陕西教育在线 www.sxeduzx.com
版权声明

本文仅代表作者观点,不代表本站立场。
本文系作者授权发表,未经许可,不得转载。
本文地址:/zhiyejiaoyu/zhiyejiaoyudongtai/2021-11-14/1063.html

留言与评论(共有 0 条评论)
   
验证码:
教育强国-阔步前行 立德树人 优先发展

陕西教育在线

陕公网安备 61011302000610号

统计代码 | 陕ICP备2024022389号-1

Powered By 陕西教育在线 版权所有

使用手机软件扫描微信二维码

关注我们可获取更多热点资讯

感谢昊网软件技术支持